Kimya Öğretmenlerinin Kimya Öğretiminde Karşılaştıkları

Mustafa Özden

Makale detayları

Kimya Öğretmenlerinin Kimya Öğretiminde Karşılaştıkları

Yazarlar:

Mustafa Özden

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2007 Vol.22 Issue 22, pp.40-53

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572963

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

The purpose of this study was to determine and evaluate the secondary school  chemistry teachersâ problems encountered during chemistry teaching in Adıyaman  and Malatya. The questionnaire based on expertsâ views and literature knowledge  was applied to 72 experienced (teaching minimum two years) secondary school  chemistry teachers and the data were collected by the way of interviews,  observations and the questionnaire. As a result of the study, chemistry teachersâ  problems can be concluded as insufficiency of the practical part of chemistry  education gained in during university chemistry education to perform practical  works in secondary schools chemistry class or laboratory, inadequacy of National  Curriculum of Chemistry for an effective chemistry education, the lack or  deficiency of materials, equipment, physical area and laboratory opportunities,  the huge numbers of the students in the class, the informational education  orienting students towards only central exam (Ö.S.S) achievement, insufficiency  of chemistry textbooks and apathy of students toward chemistry.

 

Bu çalışmada Adıyaman ve Malatya ili merkez ortaöğretim okullarında görev  yapan kimya öğretmenlerinin öğretim yaparken karşılaştıkları sorunların  belirlenmesi ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu illerde görev yapan  stajyerliği kalkmış en az iki yıl deneyimli 72 kimya öğretmenine uzman görüşleri  ve mevcut literatür bilgileri temel alınarak hazırlanan bir değerlendirme ölçeği  uygulanmasının yanında görüşmeler ve gözlemler yardımıyla veriler toplanmıştır.  Verilerin analizi sonucunda, öğretmenlerin üniversite eğitimi esnasında aldıkları  kimya eğitiminin liselerdeki kimya derslerini yürütecek şekilde yeterli donanım ve  tecrübe sağlamadığı, ortaöğretim okullarında uygulanan mevcut kimya  müfredatının yeterli olmadığı, araç-gereç, laboratuar imkanlarının ve uygulama  yapacak fiziksel alanların yetersizliği, sınıfların kalabalık oluşu, öğrencilerin  sadece Öğrenci Seçme Sınavı (Ö.S.S) odaklı çalışma yapmak istemeleri ve kimya  dersine ilgisiz kalmaları, ders kitaplarının yetersiz oluşu şeklinde özetlenebilecek  bulgular elde edilmiştir.

Makale detayları

Kimya Öğretmenlerinin Kimya Öğretiminde Karşılaştıkları

Yazarlar: Mustafa Özden

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2007 Vol.22 Issue 22, pp.40-53

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2007

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000572963

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Mustafa Özden

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2007 Vol.22 Issue 22, pp.40-53

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572963

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085