ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİDE RBC TEORİSİNE GÖRE BİLGİYİ OLUŞTURMA SÜREÇLERİ İLE VAN HIELE GEOMETRİK DÜŞÜNME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: ÖRNEK OLAY ÇALIŞMASI

Elif TÜRNÜKLÜ; Bülent ÖZCAN

Makale detayları

ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİDE RBC TEORİSİNE GÖRE BİLGİYİ OLUŞTURMA SÜREÇLERİ İLE VAN HIELE GEOMETRİK DÜŞÜNME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: ÖRNEK OLAY ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Elif TÜRNÜKLÜ | Bülent ÖZCAN

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2014 Vol.11 Issue 27, pp.295-316

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000595171

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7789

Özet:

 

This research aims to investigate 7th grade students knowledge construction process in geometry and to find an answer to the questions: ‘How do the 7th grades students construct their knowledge while developing their geometric thinking levels?’ with a close analysis of their process of constructing knowledge. Descriptive case study which is one of the case studies was chosen as a research method. The case study was conducted with the 1 and 3rd level student according to the geometric thinking levels. And their knowledge construction processes were investigated. On the study, open-ended problem was used. Interview and observation data collection techniques were used on the case study. Data analysis in the study was conducted with content analysis of qualitative data analysis. Different followed ways were observed between different geometric thinking level of students' mathematical thinking knowledge construction process.

 

Bu araştırmanın amacı farklı geometrik düşünme düzeylerindeki öğrencilerin bilgiyi
 oluşturma süreçlerini incelemektir. Geometrik düşünme düzeyleri yüksek ve düşük olan iki
 tane 7.sınıf öğrencisinin bilgiyi oluşturma süreçleri karşılaştırılmakta ve öğrencileri geometrik
 olarak daha üst düzeyde yapan unsurlar tartışılmaktadır. Araştırma yöntemi olarak örnek
 olay çalışması seçilmiştir. Örnek olay çalışmasında veri toplama aracı olarak açık uçlu
 problemler ve problem çözme esnasında öğrencilerin düşünsel süreçlerini açığa çıkarmayı
 amaçlayan gözlem ve görüşme kullanılmıştır. Elde edilen nitel veriler örnek olay çalışması veri
 analizi çerçevesinde her bir örnek olay kendi içinde, kendi bağlamında ve diğeri ile bezer ve
 farklılığı karşılaştırılarak içerik analizi kullanılmıştır. Gerçekleştirilen çalışmada elde edilen
 verilerden farklı geometrik düşünme düzeyindeki öğrencilerin matematiksel düşünme ve bilgi
 oluşturma süreçlerinde bir takım farklılıkların olduğu ve düşük geometrik düşünme
 düzeyindeki öğrencinin bilgi oluşturmada yavaş ve tahmine dayalı bir yol izlediği
 gözlemlenmiştir.

Makale detayları

ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİDE RBC TEORİSİNE GÖRE BİLGİYİ OLUŞTURMA SÜREÇLERİ İLE VAN HIELE GEOMETRİK DÜŞÜNME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: ÖRNEK OLAY ÇALIŞMASI

Yazarlar: Elif TÜRNÜKLÜ | Bülent ÖZCAN

Yayıncı: Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2014 Vol.11 Issue 27, pp.295-316

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000595171

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7789

Sayı

Yazarlar:

Elif TÜRNÜKLÜ | Bülent ÖZCAN

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2014 Vol.11 Issue 27, pp.295-316

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000595171

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7789