İllköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Süsleme Etkinliklerindeki van Hiele Geometrik Düşünce Düzeylerinin Belirlenmesi

Çiğdem KILIÇ; Nilüfer Yavuzsoy KÖSE; Dilek TANIŞLI; Aynur ÖZDAŞ

Makale detayları

İllköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Süsleme Etkinliklerindeki van Hiele Geometrik Düşünce Düzeylerinin Belirlenmesi

Yazarlar:

Çiğdem KILIÇ | Nilüfer Yavuzsoy KÖSE | Dilek TANIŞLI | Aynur ÖZDAŞ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 1, pp.11-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000828246

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This research has been conducted to determine fifth grade students’ van Hiele geometric
thinking levels in tessellation. The research was conducted in a primary school in Eskiehir. 9 fifth grade
students were chosen as participants. Data were collected through clinical interviews. In data analysis
descriptor code key, which is similar to a key code, developed by Callingham (2004) were used. As a result,
it was obtained that the fifth grade students’ van Hiele geometric thinking levels in tessellation are visual
and analytic. Besides, it was determined that there is a relation between students’ mathematical achievement
and van Hiele geometric thinking levels in tessellation.

 


Bu araştırma, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin süsleme konusundaki van Hiele geometrik düşünce düzeylerini belirlemek için yapılmıştır. Araştırma Eskişehir il merkezi bir ilköğretim okulunun 5. sınıfına devam eden toplam 9 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri nitel araştırma yöntemleri biri olan klinik görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Verilerin analizinde, Callingham (2004) tarafından geliştirilmiş olan betimleyici kodlama anahtarıyla benzer bir kodlama anahtarı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin süsleme konusunda van Hiele geometrik düşünce düzeylerinde görsel ve analitik seviy yer aldıkları. Ayrıca, Hiele geometrik düşünce ile etkinliklerindeki öğrencilerin başarı düzeylerini ölçmek düzeyleri arasında bir ilişki olduğu da belirlenmiştir.

.

Makale detayları

İllköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Süsleme Etkinliklerindeki van Hiele Geometrik Düşünce Düzeylerinin Belirlenmesi

Yazarlar:

Çiğdem KILIÇ | Nilüfer Yavuzsoy KÖSE | Dilek TANIŞLI | Aynur ÖZDAŞ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 1, pp.11-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000828246

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Süsleme

van Hiele Geometrik Düşünce Düzeyi

Sayı

Makale detayları

İllköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Süsleme Etkinliklerindeki van Hiele Geometrik Düşünce Düzeylerinin Belirlenmesi

Yazarlar: Çiğdem KILIÇ | Nilüfer Yavuzsoy KÖSE | Dilek TANIŞLI | Aynur ÖZDAŞ

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 1, pp.11-23

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2007

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000828246

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Süsleme

van Hiele Geometrik Düşünce Düzeyi

Sayı

Yazarlar:

Çiğdem KILIÇ | Nilüfer Yavuzsoy KÖSE | Dilek TANIŞLI | Aynur ÖZDAŞ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 1, pp.11-23

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000828246

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515