İlköğretim 2.Sınıf Sınıf Matematik Dersi Sayılar Ünitesinin

Neşe TERTEMİZ

Makale detayları

İlköğretim 2.Sınıf Sınıf Matematik Dersi Sayılar Ünitesinin

Yazarlar:

Neşe TERTEMİZ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005 Vol.25 Issue 3, pp.25-45

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000433520

pISSN:

1301-9058

Özet:

 

This program assessment study has been made on the units covering sets, numbers and  relationship among objects in the second grade Primary School Mathematics  Curriculum.  This analysis has been made using data of two different groups. In the first group the  teaching/learning environment is purposely designed.. In the second group the teaching  / learning environment is set by the classroom teacher.  The unit is analyzed in terms of the accessibility of its target behaviour and the  consistency between the target behaviour and the content.  The study attempts to separate the evaluation of behaviour and the evaluation of  teaching. Once the program is evaluated as viable, teaching can be analyzed. Related  studies indicate that although the unit discussed is viable, the teaching practice should  not be limited to certain units. Because it is found that in the first group the accessibility.

 

Bu çalışmada, İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programının ikinci sınıflarında yer  alan varlıklar arasındaki ilişkiler, kümeler ve sayılar ünitelerine ait kısım üzerinde bir  program değerlendirme çalışması yapılmıştır. Programın değerlendirilmesi iki farklı  gruptan elde edilen verilere dayalı yapılmıştır. Araştırmada ele alınan birinci grupta  öğrenme-öğretme ortamı araştırmacı tarafından düzenlenmiştir. İkinci grupta ise  dersler öğretmenin planladığı biçimde yürütülmüştür. Değerlendirme için programın  sağlamlığına bakılmıştır.  Programın sağlamlılığı, davranışların ulaşılabilir olup olmadığı ve davranışlar  arasında ön-şart oluş ilişkilerinin konunun yapısına ve öğrenmelerdeki öncelik-sonralık  ilişkisine uygun olup olmadığı anlamında kullanılmıştır.  Bu çalışmada, öThis program assessment study has been made on the units covering sets, numbers and  relationship among objects in the second grade Primary School Mathematics  Curriculum.  This analysis has been made using data of two different groups. In the first group the  teaching/learning environment is purposely designed.. In the second group the teaching  / learning environment is set by the classroom teacher.  The unit is analyzed in terms of the accessibility of its target behaviour and the  consistency between the target behaviour and the content.  The study attempts to separate the evaluation of behaviour and the evaluation of  teaching. Once the program is evaluated as viable, teaching can be analyzed. Related  studies indicate that although the unit discussed is viable, the teaching practice should  not be limited to certain units. Because it is found that in the first group the accessibility.

Makale detayları

İlköğretim 2.Sınıf Sınıf Matematik Dersi Sayılar Ünitesinin

Yazarlar: Neşe TERTEMİZ

Yayıncı: Gazi University

Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005 Vol.25 Issue 3, pp.25-45

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2005

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000433520

pISSN: 1301-9058

Sayı

Yazarlar:

Neşe TERTEMİZ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005 Vol.25 Issue 3, pp.25-45

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000433520

pISSN:

1301-9058