TÜRKÇE, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI İLE ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİ YETERLİK ALGILARI

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ; Ahmet Turan SİNAN; Fatma DÖNER DOĞAN

Makale detayları

TÜRKÇE, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI İLE ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİ YETERLİK ALGILARI

Yazarlar:

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ | Ahmet Turan SİNAN | Fatma DÖNER DOĞAN

Yayıncı:

Ayla KAŞOĞLU

Dergi:

Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 2019 Vol.7 Issue 19, pp.163-185

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000913893

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2147-2610

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı Fırat 
Üniversitesi Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı ile Çağdaş Türk Lehçeleri 
bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerine 
ilişkin yeterlik algılarını karşılaştırmaktır. Araştırmada tarama modeli
 kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 Bahar Dönemi 
Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği ile Pedagojik 
Formasyon Eğitimi kursuna kayıtlı Türk Dili ve Edebiyatı ile Çağdaş Türk
 Lehçeleri bölümlerinin 3 ve 4. sınıflarında öğrenim gören 567 öğretmen 
adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının tamamına ulaşmak mümkün 
olduğundan ayrıca bir örneklem seçimine gidilmemiş, çalışma grubunun 
tamamı örneklem olarak alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak
 Anagün, Atalay, Kılıç ve Yaşar (2016) tarafından geliştirilen Öğretmen 
Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları ölçeği 
kullanılmıştır. Ölçek; öğrenme ve yenilenme becerileri, yaşam ve kariyer
 becerileri ile bilgi, medya ve teknoloji becerileri olmak üzere üç alt 
boyuttan oluşmaktadır. Bu kapsamda öğretmen adaylarının 21. yy. 
becerilerine ilişkin yeterlik algıları cinsiyet, sınıf düzeyi ve öğrenim
 görülen bölüm değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Verilerin 
analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar t testi 
ve varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Türkçe, Türk Dili
 ve Edebiyatı, Çağdaş Türk Lehçeleri bölümleri öğretmen adaylarının 21. 
yy. becerileri yeterlik algı düzeylerinin; cinsiyet, sınıf düzeyi ve 
bölüm değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir biçimde 
farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte öğretmen adaylarının
 21. yy. becerilerine yönelik yüksek yeterlik algısına sahip olduğu 
belirlenmiştir.

Makale detayları

TÜRKÇE, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI İLE ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİ YETERLİK ALGILARI

Yazarlar: Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ | Ahmet Turan SİNAN | Fatma DÖNER DOĞAN

Yayıncı: Ayla KAŞOĞLU

Dergi: Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 2019 Vol.7 Issue 19, pp.163-185

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000913893

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 2147-2610

21. yy. beceriler

yeterlik algısı

öğretmen adayı

Sayı

Yazarlar:

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ | Ahmet Turan SİNAN | Fatma DÖNER DOĞAN

Yayıncı:

Ayla KAŞOĞLU

Dergi:

Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 2019 Vol.7 Issue 19, pp.163-185

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000913893

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2147-2610