KURGU DIŞI TİCARİ KİTAPLARIN BİR MATERYAL OLARAK TARİH ÖĞRETİMİNDE KULLANIMI

Yeliz KALE

Makale detayları

KURGU DIŞI TİCARİ KİTAPLARIN BİR MATERYAL OLARAK TARİH ÖĞRETİMİNDE KULLANIMI

Yazarlar:

Yeliz KALE

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 2, pp.589-614

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000628798

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516

Özet:

 


The
objective of this study is to determine the effects of the use of trade
nonfiction trade books education materials on the academic success and
attitudes of students for the lesson and to find out the opinions of students
on the use of such books. Explanatory sequential design among the mixed-method
designs was used in the study. During this application, the history course was
handled with nonfiction trade books as auxiliary material in addition to the
coursebook in the experimental group and only the coursebook in the control
group. Descriptive statistics, t-test for dependent and nondependent samples
were used for the analysis of quantitative data. The interview form was used
for the collection of qualitative data, and the data obtained were analyzed
using the descriptive analysis method. In light of the findings obtained from
the quantitative and qualitative aspects of the study, it was concluded that
use of nonfiction trade books has positive effects on the academic success of
students. In the quantitative section of the study, attitudes of experimental
and control groups for history lessons were measured, and it was concluded that
both groups had medium level positive attitudes for the history lessons, which
were similar to each other. In the quantitative section of the study, since the
attitude scores of the experimental and control groups for history lessons were
close to each other, it was concluded that the nonfiction trade books did not
create significant effects on the attitudes of students for the course. In
light of the findings obtained in the study, it is recommended that studies
designed with longer periods for the investigation of the positive effects of
nonfiction trade books in history education particularly on the attitudes of
students for lessons should be carried out.


.

 


Bu
araştırmanın amacı, kurgu dışı ticari kitapların tarih öğretiminde materyal
olarak kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve tutumlarına olan etkisini
belirlemek ve bu kitapların kullanımına yönelik öğrenci görüşlerini ortaya
koymaktır. Araştırmada karma yöntem desenlerinden açımlayıcı sıralı desen
kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda yarı deneysel desen kullanılmış,
nitel boyutunda ise öğrencilerle odak grup görüşmesi yapılmıştır. Çalışma,
Ankara’da bulunan bir devlet okulunun 9. sınıfında öğrenim gören toplam 65
öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Uygulama sürecinde toplam 5 hafta (10 ders
saati) 9. sınıf Tarih Öğretim Programının Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar
ünitesi deney grubunda ders kitabının yanında yardımcı materyal olarak kurgu
dışı ticari kitaplar ile kontrol grubunda ise sadece ders kitabı ile
işlenmiştir. Araştırmada nicel veriler başarı testi ve tarih dersi tutum ölçeği
kullanılarak toplanmıştır. Nitel veriler ise görüşme formu kullanılarak
toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde, betimsel istatistikler, bağımlı ve
bağımsız örneklem t-testi kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde betimsel
analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre deney ve
kontrol gruplarının akademik başarıları arasında deney grubu lehine
istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Uygulama sonunda her iki
grubun tarih dersine yönelik tutumları orta düzeyde olumlu ve benzer olduğu
tespit edilmiştir. Bu bulgudan hareketle kurgu dışı ticari kitapların
öğrencilerin derse yönelik tutumlarında anlamlı bir etki yaratmadığı sonucuna
ulaşılmıştır. Nitel boyutun bulgularında ise deney grubunun büyük bir kısmı derse
yönelik tutumlarında kurgu dışı ticari kitapların kullanımının olumlu yönde
etkilerine ilişkin görüş bildirdikleri tespit edilmiştir. Bu sonuçlar ışığında
tarih öğretiminde bu kitapların derse yönelik tutuma olan etkisi konusunda
deneysel sürecin daha uzun süreli tasarlandığı araştırmaların yapılması
önerilmiştir.

.

Makale detayları

KURGU DIŞI TİCARİ KİTAPLARIN BİR MATERYAL OLARAK TARİH ÖĞRETİMİNDE KULLANIMI

Yazarlar: Yeliz KALE

Yayıncı: Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 2, pp.589-614

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000628798

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2147-4516

Sayı

Yazarlar:

Yeliz KALE

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 2, pp.589-614

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000628798

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516