An Investigation of Vocational Interests of Turkish Language and Literature Teacher Candidates

Bilge Nur DOĞAN GÜLDENOĞLU; Kaan Zülfikar DENİZ

doi:https://doi.org/10.24106/kefdergi.439515

Makale detayları

An Investigation of Vocational Interests of Turkish Language and Literature Teacher Candidates

Yazarlar:

Bilge Nur DOĞAN GÜLDENOĞLU | Kaan Zülfikar DENİZ

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2018 Vol.26 Issue 6, pp.1971-1979

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000521953

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

DOI:

https://doi.org/10.24106/kefdergi.439515

Özet:

 


Vocational interest that is defined as the positive attitude of an
individual to a certain profession is considered important for an individual to
choose a profession matching his/her interests and abilities, and the impact of
the gender variable in the process is emphasized. In this context, the present
study aims to assess the vocational interest of the Turkish Language and
Literature teacher candidates who completed their field of study and are
continuing the pedagogical formation program in relation to various
variables.  To this end, 187 teacher
candidates were assessed using the “Occupational Field Interest Inventory
(OFII)” developed by Deniz (2008). The study showed that the item means of the
dimensions “Turkish Language” and “Education” in the OFII was high and also
that there were significant differences in the vocational interests of the
participants by the gender variable. 

.

 


Belli bir mesleğe yönelik bireyin göstermiş olduğu olumlu
davranış olarak belirtilen mesleki ilgi, bireyin ilgi ve yeteneklerine uygun meslek
seçimini gerçekleştirebilmesi için önemli görülmekte ve süreç için cinsiyet
değişkeninin etkisi vurgulanmaktadır. Bu bağlamda çalışmada, alan eğitimlerini
tamamlayıp öğretmenlik mesleği üzerine pedagojik formasyon eğitimi alan Türk
dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının mesleki ilgilerini çeşitli değişkenler
açısından ölçmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 187 öğretmen adayı, Deniz
(2008)’in geliştirmiş olduğu “Mesleki Alan İlgi Envanteri (MAİ)” kullanılarak
değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda MAİ’de yer alan “Türk Dili” ve “Eğitim”
boyutlarının madde ortalamalarının yüksek olduğu, cinsiyet değişkenine göre de
katılımcıların mesleki ilgilerinde anlamlı farklılıklar görüldüğü
belirlenmiştir. 

.

Makale detayları

An Investigation of Vocational Interests of Turkish Language and Literature Teacher Candidates

Yazarlar: Bilge Nur DOĞAN GÜLDENOĞLU | Kaan Zülfikar DENİZ

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2018 Vol.26 Issue 6, pp.1971-1979

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2018

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000521953

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

DOI: https://doi.org/10.24106/kefdergi.439515

Sayı

Yazarlar:

Bilge Nur DOĞAN GÜLDENOĞLU | Kaan Zülfikar DENİZ

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2018 Vol.26 Issue 6, pp.1971-1979

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000521953

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

DOI:

https://doi.org/10.24106/kefdergi.439515