GENİŞLETİLMİŞ MİKRO ÖĞRETİM YAŞANTILARI HAKKINDA MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Murat PEKER

Makale detayları

GENİŞLETİLMİŞ MİKRO ÖĞRETİM YAŞANTILARI HAKKINDA MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Murat PEKER

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 2, pp.353-376

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791758

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study was to determine the perspectives of pre-service mathematics teachers for
 expanded microteaching, and was to investigate the contribution of expanded microteaching on preservice
 mathematics teachers. 21 pre-service secondary mathematics teachers were included in this
 study. The pre-service mathematics teachers lectured mathematics through expanded microteaching at
 the high school they were assigned to. The duration of the study was eight weeks. At the end of this
 process, it was made semi-structured interview with 10 pre-service teachers who taught mathematics
 through expanded microteaching at the high school. After the interview, it was observed that pre-service
 mathematics teachers were more confident and positive towards the expanded microteaching. Findings
 showed that pre-service mathematics teachers enjoyed the expanded microteaching experiences, learned
 about their teaching abilities. Also their self-confidence and teaching skills increased. The expanded
 microteaching practice allowed them to assess their instructional strengths and weaknesses. Also the
 results of the interview showed that expanded microteaching has significant improvements on planning,
 timing, giving different examples, asking questions, class management, effective material use, and preservice
 mathematics teachers’ physical appearance. It is seen that the use of expanded microteaching in
 pre-service secondary mathematics teacher education programs can be a valuable instructional tool.

 

Bu çalışmanın amacı, matematik öğretmeni adaylarının genişletilmiş mikro öğretim yaşantılarına dayalı
 görüşlerini alarak genişletilmiş mikro öğretim uygulamalarının öğretmen yeterliliklerine katkısını
 incelemektir. Çalışmaya 21 ortaöğretim matematik öğretmeni adayı katılmıştır. Öğretmen adayları
 öğretmenlik uygulaması için gittikleri okulda genişletilmiş mikro öğretim tekniğini kullanarak ders
 sunumlarını yapmışlardır. Bu uygulama 8 hafta süresince yapılmıştır. Uygulama sonrasında rastgele
 seçilen 10 matematik öğretmeni adayı ile yarı yapılandırılmış görüşme metoduyla görüşmeler yapılmıştır.
 Görüşmeler sonunda matematik öğretmen adaylarının kendilerine daha fazla güvendikleri, genişletilmiş
 mikro öğretim hakkında olumlu görüş belirttikleri görülmüştür. Elde edilen bulgular, öğretmen
 adaylarının genişletilmiş mikro öğretim uygulamalarından hoşlandıklarını, bu uygulama ile öğretme
 becerileri hakkında bilgi edindiklerini göstermiştir. Aynı zamanda öğretmen adaylarının öz güvenlerinin
 ve öğretme becerilerinin arttığı görülmüştür. Genişletilmiş mikro öğretim uygulamaları, öğretmen
 adaylarının öğretmede güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirmelerine fırsat vermiştir. Görüşmeler sonunda
 ayrıca genişletilmiş mikro öğretim uygulamalarının öğretmen adaylarının planlama, zamanlama, değişik
 örnekler verme, soru sorma, sınıf yönetimi, materyal kullanımı, fiziksel görünüm bakımından önemli bir
 şekilde gelişmelerini sağladığı görülmüştür. Genişletilmiş mikro öğretim uygulamalarının ortaöğretim
 matematik öğretmenliği programlarında kullanılabilecek önemli bir teknik olduğu görülmüştür.

Makale detayları

GENİŞLETİLMİŞ MİKRO ÖĞRETİM YAŞANTILARI HAKKINDA MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Murat PEKER

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 2, pp.353-376

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791758

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Mikro öğretim

genişletilmiş mikro öğretim

öğretmen yetiştirme

matematik

Sayı

Makale detayları

GENİŞLETİLMİŞ MİKRO ÖĞRETİM YAŞANTILARI HAKKINDA MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Murat PEKER

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 2, pp.353-376

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791758

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Mikro öğretim

genişletilmiş mikro öğretim

öğretmen yetiştirme

matematik

Sayı

Yazarlar:

Murat PEKER

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 2, pp.353-376

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791758

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912