An Investigation of Creativity Among Children in Kindergartens, Primary, Middle and High Schools

Aysel KÖKSAL AKYOL; Güneş SALI

Makale detayları

An Investigation of Creativity Among Children in Kindergartens, Primary, Middle and High Schools

Yazarlar:

Aysel KÖKSAL AKYOL | Güneş SALI

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2016 Vol.9 Issue 3, pp.379-399

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000543952

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659

Özet:

 

This study, which has a correlational survey design, aims to investigate creativity among children in
 kindergartens, primary, middle and high schools. The population of this study is comprised of all children attending
 kindergartens, primary, middle and high schools in the 2011–2012 academic years. The sample of the study consisted
 of a total of 1200 students, 100 of whom were randomly selected from each level of education. For some reasons,
 some cases were omitted, and analyses were done using the data of 1085 students. As a result of the study, it was
 observed that gender caused major differences regarding fluency in children attending kindergartens, elaboration and
 resistance to premature closure in children middle schools, and regarding originality, abstractness of titles, and
 elaboration and total creativity in children attending to high schools. It was found out that the average creativity score
 of girls were higher than those of boys (p < 0.05). Besides, the scores for fluency, elaboration, and resistance to
 premature closure and total creativity differed on the level of education (p < 0.05).

 

Anasınıfına, ilköğretime ve liseye devam eden çocukların yaratıcılıklarının incelenmesi amacıyla yapılan bu
 araştırmada betimsel yöntemlerden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2011-2012
 eğitim-öğretim yılında anasınıflarına, ilköğretim 1. ve 2. kademeye ve liseye devam eden çocuklar oluşturmuştur.
 Araştırmanın örneklemini tesadüfi yöntemle belirlenen okullarda her sınıf düzeyinden tesadüfi yöntemle seçilen
 toplam 100’er çocuk olmak üzere toplam 1200 çocuk oluşturmuştur. Çeşitli nedenlerle bazı veri toplama araçları iptal
 edilmiş, analizler 1085 veri toplama aracı kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada, t-Testi sonucuna göre, çocukların
 cinsiyetlerinin anasınıfına devam eden çocuklarda akıcılık; ilköğretim okulu ikinci kademeye devam eden çocuklarda
 zenginleştirme ve erken kapamaya direnç; liseye devam eden çocuklarda orijinallik, başlıkların soyutluğu,
 zenginleştirme alt boyutlarında ve toplam yaratıcılık puanında önemli bir farka neden olduğu gözlemlenmiştir.
 Kızların yaratıcılık puan ortalamalarının erkek çocuklarınkinden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir (p < 0.05).
 Yapılan varyans analizi sonucunda da akıcılık, orijinallik, başlıkların soyutluğu, zenginleştirme, erken kapamaya
 direnç alt boyut puanlarının ve toplam yaratıcılık puanının çocukların devam ettikleri sınıf düzeylerine göre
 farklılaştığı belirlenmiştir (p < 0.05).

Makale detayları

An Investigation of Creativity Among Children in Kindergartens, Primary, Middle and High Schools

Yazarlar: Aysel KÖKSAL AKYOL | Güneş SALI

Yayıncı: Afyon Kocatepe University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Theoretical Educational Science 2016 Vol.9 Issue 3, pp.379-399

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2016

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000543952

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-1659

pISSN: 1308-1659

Sayı

Yazarlar:

Aysel KÖKSAL AKYOL | Güneş SALI

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2016 Vol.9 Issue 3, pp.379-399

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000543952

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659