Öğretmen Adaylarının Facebook’ta Zorbalık Yapma ve Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bahar BARAN; Eyüp KESKİN; Eyüp KESKİN; Şenol GENÇ; Şenol GENÇ

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Facebook’ta Zorbalık Yapma ve Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yazarlar:

Bahar BARAN | Eyüp KESKİN | Eyüp KESKİN | Şenol GENÇ | Şenol GENÇ

Yayıncı:

Karadeniz Technical University

Dergi:

Journal of Instructional Technologies and Teacher Education 2014 Vol.3 Issue 1

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2014

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000562633

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2149-4495

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının, Facebook’ta zorbalık yapma ya da zorbalığa maruz kalma seviyelerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Katılımcılar, 2012-2013 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 221 öğretmen adayından oluşmaktadır. Veriler “Öğretmen Adaylarının Facebook’ta Zorbalık Yapma ve Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarını Belirleme Anketi” ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde parametrik olmayan testlerden Ki-kare testi yürütülmüş, Sperman Rhove etki büyüğü korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, Facebook’ta zorbalık yapma ve zorbalığa maruz kalma seviyeleri arasında orta derecede bir ilişki ve erkek öğretmen adaylarının kadınlara göre Facebook’ta daha fazla zorbalığa maruz kaldığı açığa çıkmıştır. Facebook’a bağlanmak için kullanılan teknolojiler çeşitlendikçe daha fazla Facebook’ta zorbalık yapılmakta ve zorbalığa maruz kalınmaktadır. Sayısal bölümlerdeki öğretmen adayları sözel bölümlerdekilere göre daha fazla Facebook zorbalığı yapmaktadırlar. Facebook’a üye olma süresi arttıkça Facebook zorbalığı oranı artmaktadır. Son olarak ise, Facebook’u güvenli bir ortam olarak tanımlayan öğretmen adaylarının daha fazla Facebook zorbalığı yaptığı bulunmuştur. 
Anahtar sözcükler: Facebook’ta zorbalık yapma, Facebook’ta zorbalığa maruz kalma, öğretmen adayları.

 

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının, Facebook’ta zorbalık yapma ya da zorbalığa maruz kalma seviyelerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Katılımcılar, 2012-2013 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 221 öğretmen adayından oluşmaktadır. Veriler “Öğretmen Adaylarının Facebook’ta Zorbalık Yapma ve Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarını Belirleme Anketi” ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde parametrik olmayan testlerden Ki-kare testi yürütülmüş, Sperman Rhove etki büyüğü korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, Facebook’ta zorbalık yapma ve zorbalığa maruz kalma seviyeleri arasında orta derecede bir ilişki ve erkek öğretmen adaylarının kadınlara göre Facebook’ta daha fazla zorbalığa maruz kaldığı açığa çıkmıştır. Facebook’a bağlanmak için kullanılan teknolojiler çeşitlendikçe daha fazla Facebook’ta zorbalık yapılmakta ve zorbalığa maruz kalınmaktadır. Sayısal bölümlerdeki öğretmen adayları sözel bölümlerdekilere göre daha fazla Facebook zorbalığı yapmaktadırlar. Facebook’a üye olma süresi arttıkça Facebook zorbalığı oranı artmaktadır. Son olarak ise, Facebook’u güvenli bir ortam olarak tanımlayan öğretmen adaylarının daha fazla Facebook zorbalığı yaptığı bulunmuştur.

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Facebook’ta Zorbalık Yapma ve Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yazarlar: Bahar BARAN | Eyüp KESKİN | Eyüp KESKİN | Şenol GENÇ | Şenol GENÇ

Yayıncı: Karadeniz Technical University

Dergi: Journal of Instructional Technologies and Teacher Education 2014 Vol.3 Issue 1

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2014

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000562633

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2149-4495

Sayı

Yazarlar:

Bahar BARAN | Eyüp KESKİN | Eyüp KESKİN | Şenol GENÇ | Şenol GENÇ

Yayıncı:

Karadeniz Technical University

Dergi:

Journal of Instructional Technologies and Teacher Education 2014 Vol.3 Issue 1

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2014

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000562633

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2149-4495