SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VAN HİELE GEOMETRİK DÜŞÜNCE DÜZEYLERİNİN, BAZI DEĞİŞKENLERE (LİSE TÜRÜ, LİSE ALANI, LİSE ORTALAMASI, ÖSS PUANLARI, LİSANS ORTALAMALARI VE CİNSİYET) GÖRE İNCELENMESİ

Yasin GÖKBULUT; Sabri SİDEKLİ; Selami YANGIN

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VAN HİELE GEOMETRİK DÜŞÜNCE DÜZEYLERİNİN, BAZI DEĞİŞKENLERE (LİSE TÜRÜ, LİSE ALANI, LİSE ORTALAMASI, ÖSS PUANLARI, LİSANS ORTALAMALARI VE CİNSİYET) GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar:

Yasin GÖKBULUT | Sabri SİDEKLİ | Selami YANGIN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.375-396

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791608

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study is accordance to obtain van Hiele geometric thinking level of students that studying in primary
 teaching field and to look significance between this level with graduation type of high school, high school
 sphere, high school average, ÖSS(Öğrenci Seçme Sınavı) points, university academic average and sex.
 This research applied on 138 primary teaching students that chosen randomly which have been taken
 Mathematics Education II Lesson in one of the government education facility at Ankara in 2006-2007
 education years, second semester. This research is investigation model of quantitative research methods
 and also it is descriptive research. The used data collection tool were van Hiele Geometric Thinking
 Levels Scale and demographic knowledge form which developed by researchers. In data analysis, on
 SPSS (Statistical Package for social Sciences) program’s frequency, percentage, crosstabs, independent
 sample T-test and independent sample One-Way Anova techniques have been used. When we have looked
 the findings between van Hiele geometry thinking levels and sex variable the significance differences
 have been gained and other variables haven’t. Direction of these findings, deficiencies could able to
 explain and suggestions have been presented.

 

Bu araştırma, sınıf öğretmenliği alanında öğrenim gören öğrencilerin van Hiele geometrik düşünce seviyelerini belirlemek ve bu seviyelerle mezun oldukları lise türü, lise alanı, lise ortalaması, ÖSS(Öğrenci Seçme Sınavı) puanları, lisans ortalamaları ve cinsiyet değişkenleri arasında anlamlı fark olup olmadığını incelemek amacındadır. Araştırma, Ankara’daki bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde 2006-2007 eğitim öğretim yılı, ikinci yarıyıl, sınıf öğretmenliği eğitimi ana bilim dalı Matematik Öğretimi II dersini almakta olan ve rastgele seçilen 138 sınıf öğretmeni adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma nicel araştırma yönteminin tarama modelinde olup betimsel bir araştırmadır. Kullanılan veri toplama araçları, van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri Ölçeği ve araştırmacılar tarafından geliştirilen demografik bilgi formudur. Verilerin analizinde SPSS (Statistical Package for social Sciences) programı altında bulunan frekans, yüzde, çapraz tablolar, ilişkisiz örneklemler t-testi ve ilişkisiz örneklemler için tek faktörlü varyans analizi (One-Way Anova) teknikleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında, van Hiele geometrik düşünce düzeyleri ile cinsiyet arasında anlamlı farklar elde edilmiş, diğer değişkenler arasında anlamlı farklılık bulunamamıştır. Bu bulgular doğrultusunda eksiklikler açıklanmaya çalışılmış ve öneriler sunulmuştur.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VAN HİELE GEOMETRİK DÜŞÜNCE DÜZEYLERİNİN, BAZI DEĞİŞKENLERE (LİSE TÜRÜ, LİSE ALANI, LİSE ORTALAMASI, ÖSS PUANLARI, LİSANS ORTALAMALARI VE CİNSİYET) GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar:

Yasin GÖKBULUT | Sabri SİDEKLİ | Selami YANGIN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.375-396

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791608

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Geometri öğretimi

van Hiele geometrik düşünme düzeyleri

öğretmen eğitimi

Sayı

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VAN HİELE GEOMETRİK DÜŞÜNCE DÜZEYLERİNİN, BAZI DEĞİŞKENLERE (LİSE TÜRÜ, LİSE ALANI, LİSE ORTALAMASI, ÖSS PUANLARI, LİSANS ORTALAMALARI VE CİNSİYET) GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar: Yasin GÖKBULUT | Sabri SİDEKLİ | Selami YANGIN

Yayıncı: Gazi University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.375-396

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791608

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Geometri öğretimi

van Hiele geometrik düşünme düzeyleri

öğretmen eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Yasin GÖKBULUT | Sabri SİDEKLİ | Selami YANGIN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.375-396

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791608

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912