2012 PISA Matematik Testi Puanlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Azmi TÜRKAN; Sadık Selman ÜNER; Bülent ALCI

Makale detayları

2012 PISA Matematik Testi Puanlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Azmi TÜRKAN | Sadık Selman ÜNER | Bülent ALCI

Yayıncı:

Ege University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ege Journal of Education 2015 Vol.16 Issue 2, pp.358-372

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000691573

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1307-4474

pISSN:

1307-4474

Özet:

 


It was aimed to investigate whether 2012 PISA mathematics test scores differed in terms of some variables in this study. This research was quantitative study and designed as descriptive survey study. The sample of the study consisted of 4848 participants chosen from 170 schools randomly by stratifying 56 provinces and school types among from 12 statistical regions determined in PISA. Data used in the current study were obtained from 2012 PISA mathematics test applied in Turkey. SPSS 20 packet program was used in the analysis of the data. Data were analyzed using “One-way Anova” and “t-test”. Research results revealed that 2012 PISA mathematics test achievement scores differed significantly in terms of gender, the age to use computers for the first time, work status of the mother, owning a computer at home, students’ having a room of their own and the number of the books at home variables.

.

 


Çalışma kapsamında 2012 PISA Matematik Testi Puanlarının bazı değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma nicel bir çalışma olup, betimsel tarama desenindedir. Çalışma grubunu, PISA’nın belirlemiş olduğu 12 istatistik bölge biriminden 56 il ve okul türlerine göre tabakalandırılarak toplam 170 okuldan seçkisiz yöntemle seçilen 4848 katılımcı oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılan veriler 2012 PISA matematik testi Türkiye uygulamasından elde edilmiştir. Veri seti PISA resmi web sitesinden alınmıştır. Veri analizi için SPSS.20 paket programı kapsamında “One-way Anova” ve “t-testi” kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda 2012 PISA Matematik Testine ilişkin başarı puanlarının cinsiyet, bilgisayarı ilk kullanma yaşı, anne çalışma durumu, evde bilgisayar olma, öğrencinin kendine ait odasının olma durumu, evde bulunan kitap sayısı değişkenleri açısından farklılık gösterdiği saptanmıştır.

.

Makale detayları

2012 PISA Matematik Testi Puanlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Azmi TÜRKAN | Sadık Selman ÜNER | Bülent ALCI

Yayıncı: Ege University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Ege Journal of Education 2015 Vol.16 Issue 2, pp.358-372

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000691573

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1307-4474

pISSN: 1307-4474

Sayı

Yazarlar:

Azmi TÜRKAN | Sadık Selman ÜNER | Bülent ALCI

Yayıncı:

Ege University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ege Journal of Education 2015 Vol.16 Issue 2, pp.358-372

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000691573

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1307-4474

pISSN:

1307-4474