İngiliz Dili Eğitim Programlarındaki Sözcük Bilgisi Dersine İlişkin Öğrenci Gereksinimi ve Öğretmen Bilişi

Arzu ŞARLANOĞLU VURAL; Dilek PEÇENEK

Makale detayları

İngiliz Dili Eğitim Programlarındaki Sözcük Bilgisi Dersine İlişkin Öğrenci Gereksinimi ve Öğretmen Bilişi

Yazarlar:

Arzu ŞARLANOĞLU VURAL | Dilek PEÇENEK

Yayıncı:

Mersin University

Dergi:

Mersin University Journal of the Faculty of Education 2016 Vol.12 Issue 3, pp.897-916

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000557693

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1306-7850

Özet:

 


Öz: Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki devlet üniversitelerinin İngiliz Dili Eğitimi Programlarındaki zorunlu derslerden biri olan Sözcük Bilgisi dersi için, öğrenci gereksinimlerini ve öğretmen bilişini belirlemektir. Öğretmen bilişi ve öğrenci inanışlarının bir arada ele alındığı bu çalışmada, sormaca ve görüşme tekniklerinden yararlanılarak veri toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda 27 üniversitenin İngiliz Dili Eğitimi Programlarında, Sözcük Bilgisi dersini vermiş ya da halen vermekte olan 42 öğretmen ve örneklem olarak seçilen 5 üniversitenin İngiliz Dili Eğitimi Programlarında öğrenim gören 666 ikinci sınıf öğrencisi yer almıştır. Sözcük Bilgisi dersiyle ilgili belirlenen öğrenci gereksinimlerinin ve öğretmenlerin sözcüksel edinç kavramı ve sözcük bilgisi dersi hakkındaki bilişlerinin, dersi veren ya da verecek olan öğretmenlere daha belirgin, ayrıntılı ve tutarlı ders izlenceleri oluşturmaları açısından katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Dolayısıyla dersi alan İngiliz Dili Eğitimi Programı öğrencileri için hedeflenen öğrenim çıktılarında bir tutarlılık olmasına olanak sağlayacağına inanılmaktadır.

Anahtar Sözcükler: Sözcüksel edinç, sözcük bilgisi, öğretmen bilişi, öğrenci inanışı

.

Makale detayları

İngiliz Dili Eğitim Programlarındaki Sözcük Bilgisi Dersine İlişkin Öğrenci Gereksinimi ve Öğretmen Bilişi

Yazarlar: Arzu ŞARLANOĞLU VURAL | Dilek PEÇENEK

Yayıncı: Mersin University

Dergi: Mersin University Journal of the Faculty of Education 2016 Vol.12 Issue 3, pp.897-916

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000557693

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1306-7850

Sayı

Yazarlar:

Arzu ŞARLANOĞLU VURAL | Dilek PEÇENEK

Yayıncı:

Mersin University

Dergi:

Mersin University Journal of the Faculty of Education 2016 Vol.12 Issue 3, pp.897-916

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000557693

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1306-7850