RESİM-İŞ DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARIN ÖLÇÜLMESİ

Feryal Beykal ORHUN

Makale detayları

RESİM-İŞ DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARIN ÖLÇÜLMESİ

Yazarlar:

Feryal Beykal ORHUN

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2005 Vol.18 Issue 18, pp.19-29

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573068

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

The purpose of this study was to develop and test the scale for attitudes of 6th grade primary school studentsâ  toword art lesson programme, where Multi Disciplinary Art Education Method was implemented. While a Multi  Disciplinary Art Education Method was applied to the experiment group, a traditional education method was applied  to the other group. In a pilot study where 107 seventh grade students in the primary school were tested the cronbach  alpha level was .81. As a result of factor analysis, out of 30 originial items 26 items were retained and the final scale is  obtained. Data were evaluated using SPSS 11.0 pocket programe. There was significant difference between attitudes  of students in the classroom. Where Multi Disciplinary Art Education Method was implemented and the attitudes of  the students in the classroom where traditional teaching methods were applied. These results imply suggest that Multi  Disciplinary Art Education Method has positive effecty on studentsâ affective features.

 

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulları 6.sınıf öğrencilerinin Çok Alanlı Sanat Eğitimi Yöntemine
 “ÇASEY” göre Resim – İş dersine yönelik tutum ölçeği hazırlanarak incelenmesidir. Araştırma deney grubunda Çok
 Alanlı Sanat Eğitimi Yöntemi “ÇASEY”, kontrol grubunda ise geleneksel eğitim yöntemi izlenmiştir. Hazırlanan bu
 ölçek uygulama yapılacak okulun 7. sınıflarındaki toplam 107 kişi üzerinde yapılan pilot çalışma sonucunda
 güvenirlik kat sayısı .81 olarak bulunmuştur. Yapılan madde analizi sonucunda 30 maddelik ölçek 26 maddeye
 indirilmiş ve nihai hale getirilmiştir. Veriler SPSS 11.0 paket programında değerlendirilmiştir. Değerlendirme
 sonucunda ÇASEY’nin uygulandığı sınıf ile geleneksel yöntemin uygulandığı sınıftan öğrencilerin Resim – İş dersine
 yönelik tutumları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu durum ÇASEY’nin öğrencilerin duyuşsal özelliklerini
 olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.

Makale detayları

RESİM-İŞ DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARIN ÖLÇÜLMESİ

Yazarlar: Feryal Beykal ORHUN

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2005 Vol.18 Issue 18, pp.19-29

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2005

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573068

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Feryal Beykal ORHUN

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2005 Vol.18 Issue 18, pp.19-29

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573068

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085