YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÇEŞİTLİ DİLBİLİM ALANLARINDAN HAREKETLE İLETİŞİMSEL YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA  SINAV HAZIRLANMASI

Gül Deniz DEMİREL AYDEMİR

Makale detayları

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÇEŞİTLİ DİLBİLİM ALANLARINDAN HAREKETLE İLETİŞİMSEL YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA SINAV HAZIRLANMASI

Yazarlar:

Gül Deniz DEMİREL AYDEMİR

Yayıncı:

Hacettepe University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi 2019 Issue 5, pp.77-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000714040

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-1970

Özet:

 


Communicative language teaching has a
determinative role in foreign/second language teaching programs today.
Communicative competence is one of the most important competences that are aimed
at in teaching Turkish as a foreign language programs, and practices of
assessment and evaluation that are a natural component of these programs are
expected to be in parallelism with communicative principles. Therefore, an
awareness of the various fields of study in linguistics such as enunciation
theories, pragmatics, textlinguistics, and discourse analysis is essential in
developing written tests, which are one of the most widely used assessment
tools, since linguistics and language teaching are two fields that go hand in
hand. In this study, the ways of strengthening the communicative aspect of multiple-choice
items in written tests, which are quite limited in terms of communicativeness
by nature, have been researched with reference to concepts and phenomena
suggested by linguistics, and some examples have been presented
accordingly.  

.

 


İletişimsel dil öğretimi günümüzdeki
yabancı/ikinci dil öğretimi programlarında belirleyici bir role sahiptir.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi programlarında da öğrencilere kazandırılması
hedeflenen yetilerin başında iletişimsel yeti gelir ve bu programların doğal
bir parçası olan ölçme ve değerlendirme uygulamalarının da iletişimsel
ilkelerle paralellik göstermesi beklenir. Bu sebeple, en yaygın kullanılan
ölçme araçlarından biri olan yazılı sınavların hazırlanmasında sözceleme
kuramları, edimbilim, metin dilbilim ve söylem çözümlemesi gibi dilbilimi
çalışma alanlarının farkındalığı önemlidir çünkü dilbilimleri ve dil öğretimi
birbirinden beslenen alanlardır. Bu çalışmada iletişimsel yönü oldukça kısıtlı
olan çoktan seçmeli maddelerin hazırlanmasında dil bilimlerinin sunduğu kavram
ve olgulardan yola çıkılarak sınavların iletişimsel yönünün güçlendirilmesinin
yolları aranıp bu doğrultuda örnekler sunulmuştur.


.

Makale detayları

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÇEŞİTLİ DİLBİLİM ALANLARINDAN HAREKETLE İLETİŞİMSEL YAKLAŞIM DOĞRULTUSUNDA SINAV HAZIRLANMASI

Yazarlar: Gül Deniz DEMİREL AYDEMİR

Yayıncı: Hacettepe University

Ana Başlıklar: Dilbilimleri

Dergi: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi 2019 Issue 5, pp.77-94

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000714040

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2148-1970

Sayı

Yazarlar:

Gül Deniz DEMİREL AYDEMİR

Yayıncı:

Hacettepe University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi 2019 Issue 5, pp.77-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000714040

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-1970