Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin Farabi Değişim Programına yönelik görüşleri

Gülşah SEVER

doi:https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001359

Makale detayları

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin Farabi Değişim Programına yönelik görüşleri

Yazarlar:

Gülşah SEVER

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2015 Vol.48 Issue 1, pp.215-232

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868842

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001359

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this discriptional study is to investigate the process of Farabi Exchange Programme on the students ,who had enrolled to the Gazi University, Faculty of Education, Division of Music Education from other universities, via their point of view. Therefore, semi-structured interview form had been used to collect data. After a qualitative content analysis it is emerged that the Farabi students who are guided by professors, families and friends apply to exchange programme because of the desire to receive education from a prestigous university and its restricted educational conditions. It is also emerged that the students faced adaptation challenges during course selection and in more advanced music classes.

 

Bu araştırma Yüksek Öğretim Kurumu tarafından yurt
 içinde eğitim-öğretim hareketliliğini sağlamak üzere 2009
 yılında başlatılan Farabi Değişim Programından yararlanarak
 Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar
 Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’na gelmiş
 öğrencilerin bakış açısından süreci değerlendirmeyi
 amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Veri toplamak için yarı
 yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Nitel içerik
 analizi sonucunda Farabi öğrencilerinin öğretim üyelerinin,
 arkadaşların ve ailenin yönlendirmesiyle; bulundukları
 okuldaki kısıtlı imkânlar sebebiyle isim yapmış bir okulda
 okumak için değişim programına başvurdukları
 belirlenmiştir. Değişim süresince ders seçme aşamasında ve
 müzik derslerinin daha ileri düzeyde olması sebebiyle uyum
 zorlukları yaşadıkları ortaya çıkmıştır.

Makale detayları

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin Farabi Değişim Programına yönelik görüşleri

Yazarlar:

Gülşah SEVER

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2015 Vol.48 Issue 1, pp.215-232

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868842

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001359

Farabi Değişim Programı

Yurtiçi Öğrenci Değişimi

Müzik

Müzik Eğitimi.

Sayı

Makale detayları

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin Farabi Değişim Programına yönelik görüşleri

Yazarlar: Gülşah SEVER

Yayıncı: Ankara University

Dergi: Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2015 Vol.48 Issue 1, pp.215-232

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000868842

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2458-8342

pISSN: 1301-3718

DOI: https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001359

Farabi Değişim Programı

Yurtiçi Öğrenci Değişimi

Müzik

Müzik Eğitimi.

Sayı

Yazarlar:

Gülşah SEVER

Yayıncı:

Ankara University

Dergi:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2015 Vol.48 Issue 1, pp.215-232

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000868842

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001359