YABANCI DİLDE DEYİMLERİN ÖĞRETİMİ

Elif Arıca AKKÖK

Makale detayları

YABANCI DİLDE DEYİMLERİN ÖĞRETİMİ

Yazarlar:

Elif Arıca AKKÖK

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2009 Issue 143, pp.59-77

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000953739

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In this study, a teaching process, which aims to overcome difficulties of teachingEnglish idioms, is put forward and its effect on students is tested. During theprocess, idioms were conceptualized and classified according to their semantic andcognitive properties, and the students’ awareness on these properties was raised. 56students constituting the study group were assigned randomly and evenly as theexperiment and control groups. A pre-test post-test experimental design was used.The data collected was analysed by repeated measures design. The results showthat the teaching process has made the students in the experiment group developpositive learning behaviour and has operated as an effective variable on learningEnglish idioms.

 

Bu çalışmada İngilizce deyimlerin öğretiminde karşılaşılan güçlüklere ilişkin dilbilim temelli bir öğretim süreci seçeneği oluşturulmuş ve bu öğretim sürecininöğrenciler üzerindeki etkisi sınanmıştır. Söz konusu süreçte deyimler anlambilimselve bilişsel özellikleri temel alınarak kavramlaştırılmış, bu kavramlaştırmaya göresınıflandırılmış, sunulan öğretim süreciyle de öğrencilerde bu özelliklere ilişkinfarkındalık yaratılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu yansız atama yöntemiyledeney ve kontrol grubunu oluşturan toplam 56 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır.Çalışmada kontrol gruplu ön-test son-test deney deseni kullanılmış, elde edilen veriler tekrarlı ölçümler yöntemiyle çözümlenmiştir. Çalışma sonucunda eldeedilen bulgular öğretim sürecinin deney grubunda yer alan öğrencilerde olumluöğrenme davranışları oluşturduğunu göstermiş ve öğretim sürecinin İngilizce deyimleri öğrenmeye olumlu etki eden bir değişken olarak işlediği gözlenmiştir.

Makale detayları

YABANCI DİLDE DEYİMLERİN ÖĞRETİMİ

Yazarlar:

Elif Arıca AKKÖK

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2009 Issue 143, pp.59-77

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000953739

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

deyim öğretimi

deyimler

eğretileme

düzdeğişmece

bilişselanlambilim

Sayı

Makale detayları

YABANCI DİLDE DEYİMLERİN ÖĞRETİMİ

Yazarlar: Elif Arıca AKKÖK

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Dil

Dergi: Dil Dergisi 2009 Issue 143, pp.59-77

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000953739

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-3542

deyim öğretimi

deyimler

eğretileme

düzdeğişmece

bilişselanlambilim

Sayı

Yazarlar:

Elif Arıca AKKÖK

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2009 Issue 143, pp.59-77

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000953739

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542